4月20日下午，数学系召开2020——2021年第二学期学情分析会。系领导、教研室主任、班主任、辅导员参加了会议。

各年级班主任依次汇报。2017级毕业班班主任樊利利着重汇报了学生的考研、就业情况。2018级数学与应用数学专业班主任王有刚，2018级信息与计算科学专业班主任兰瑞平，18级专升本班主任刘彩峰，对所带班级学生考研动向、就业意向等做了细致入微的调研，并向会议报告。2019级数学与应用数学专业、信息与计算科学专业班主任刘慧芳、郭宇祥对学生的学习情况、优差生管理关怀等方面做了报告和经验分享。2020级班主任王卉荣、呼文军、王艳永对大一学生的学习态度、学习习惯、时间安排等方面做了汇报，尤其是王卉荣老师，以难得的勤奋和细致进行班级管理，她组织班内同学每周一篇“千字文”，学生通过文字，向老师敞开了心灵的大门，王老师把这些丰富的第一手资料在会上做了分享，与会者获得极大的收获。

针对班主任老师就本班班级管理和优等生、后进生提出的问题，代课老师和其他学生工作管理人员纷纷发言，大家讨论了如何给优等生提供更丰富的学习资源、如何促进后进生不挂科。通过兄弟班级学情比较，老师们充分认识到了班风建设的重要性。大家又讨论了班团一体化具体实施方式，讨论了班委构成、男女比例等问题。

系党总支书记雒志江做了发言。他讲到，班主任是提升办学质量的重要队伍之一，承担着引导学生思想政治教育的重要工作。这次会议，各位班主任做了大量细致地调查分析，值得肯定。我们举办学情分析会，就是要全面深入了解学生情况，为下一步学生工作详细部署打基础。学情分析会，也是思想统一会，经过本次会议，我们要进一步把思想和工作重点统一到学校和系里的重点工作上来。

系主任李香林总结了会议。她说，本次学情分析会开得很成功，大家通过分析具体学生、分析班级管理具体问题，从微观教学和宏观管理的层面，对个体学生和班集体做了多角度、多侧面的立体研究。分析清楚为什么，才能知道怎么办。这样的学情分析会，我们要常开，创新性地开，把课堂教学和学生管理紧密结合起来，为代课老师和班主任辅导员深入沟通创造更快捷高效的条件，将“三全育人”深入系统地贯彻下去。