2021年，数学与应用数学专业19级两个班级围绕班团建设、学业发展和综合素养提升，开展了一些工作，取得了若干成效，暴露出一些问题，凝练了下一步工作方向，现总结汇报如下。

一、班级基本情况

（一）人数。数应19级两个班共有学生99人，女生85人，男生14人。2019年1人退学（因抑郁症），2020年1人入伍（保留学籍），1人转专业转出，13人转专业转入。

（二）宿舍分布。2021年，学校宿舍调整合并，转专业学生从原系宿舍并入数学系宿舍，现有1名学生（常新坤）住文达苑原宿舍，其余均调整完毕。目前两个班共有宿舍18个，女生宿舍15个，文华1#201、204、205、208、209、210、211、212、213、214、215、217、219、221、223，男生宿舍3个，文华10#104、105、106，其中女生宿舍文华1#214和男生宿舍文华10#105是混合宿舍。

（三）党团数据。截至2021年12月，数应1901班有正式党员0人，预备党员11人，发展对象备案12人，积极分子备案30人；数应1902班有正式党员0人，预备党员12人，发展对象备案13人，积极分子备案32人。1班有团员48人，2班有团员50人。

（四）考证情况。截至2021年12月，数应1901班英语四级通过人数16人，英语六级2人，计算机二级证通过人数3人，教师资格证3科通过人数6人，2科通过人数16人，1科通过人数19人；驾驶证取得人数18人。舞蹈钢琴电子琴等考证有5人。

数应1902班英语四级通过人数8人，英语六级0人，计算机二级证通过人数2人，教师资格证3科通过3人，2科通过人数16人，1科通过人数19人；驾驶证取得人数16人。舞蹈钢琴电子琴等考证有2人。

（五）挂科及学业预警情况。截至2022年1月，白杨挂科学分达42.5分，王君挂科学分达38分，张晓阳《解析几何（一）》、刘祺睿《数学分析（一）》重修未过。2019年末张晓阳、张蓉期末考试作弊失去学位证，现张晓阳取得数学建模竞赛省级三等奖，并参与呼文军老师指导的大学生创新创业项目获得国家级立项，张蓉未获奖。

二、开展工作概况及工作特色

（一）成立学习小组。6月，根据系党总支班级建设有关通知，通过学业规划班级大调研，制定了两个班班级建设方案，分了6个学习小组，开展了系列工作。

1.试讲组。成员7人，开展主要工作：对同学们进行按宿舍分组，组内进行讲课试讲，互相发现组员存在的问题，请教资面试通过的同学进行经验分享。

2.教资组。成员17人，开展主要工作：开展教资相关调查问卷，批阅模拟考试卷子并给出相关意见。

3.考公组。成员6人，开展主要工作：组织同学们理解考公的相关知识，了解考公的考试内容及需要购买的书籍。

4.练字组。成员15人，开展主要工作：进行三笔字实训室的书法训练，邀请中文系刘守文老师为同学们做讲座，并且与中文系龙象书法社负责人对接，制定初步练字方案。

5.读书组。成员31人，开展主要工作：购买提升大学生自身能力的相关书籍，并组织同学们进行阅读。

6.考研组。成员10人，开展主要工作：收集整理组内成员对考研的疑惑和问题，并交给胡晔老师进行答疑解惑。

（二）尝试用共青团“三会两制一课”制度全面管理班级，推进班团一体化工作。共青团“三会”指：团员大会每季度1次，团支部委员会每月1次，团小组会不定期召开；“两制”是团籍注册制度和团员评议制度，每年1次；“一课”指团课。

1.成立班团两委。在扩大团员大会（将非团员扩大进来）上选举出本班团支部委员，在委员里产生团支书、班长、学习委员、宣传委员、组织委员等，组成班团两委，制定本届两委学年、学期工作计划和实施办法，每月1次会议研究工作。班团两委每学年进行换届，思想觉悟高、执行能力强、班级荣誉感强的委员和班干部可连任。换下来的两委成员组成顾问委员会，继续指导、跟进现任两委工作。

2.团小组就是学习小组。如此做法，将团小组的工作做实做细，增加小组成员的获得感和归属感。小组长获得管理经验和领导能力提升，与班团干部管理互为补充。

3.每年1次的团员评议扩大会议，对班级内部每个同学进行评议，进行批评与自我批评，统一思想。

（三）千字文写作。

借鉴数应20级经验，在全班开展千字文写作，每两周交一篇，班主任阅读、打分，了解学生学习生活和思想动态，进行相应的记分，算入期末综合测评成绩。

三、存在的突出问题

（一）班委的作用发挥不明显。上述班团一体化管理尚在初始改革阶段，浅尝辄止。班委中存在的问题很多，一是没有班团年度工作目标；二是被动式工作，很多情况下，班委的职能萎缩到填表、报数的秘书式状态；三是班委自从大一入学选出来，如无特殊情况，一般不进行调换，导致班委工作没有竞争意识和使命感，班内其他同学也失去锻炼领导能力和管理才能的机会。

（二）对学习成绩好、有望考研成功的学生关注度不高。据本学期期末统计，有意考研人数已达50人。虽然也成立了考研小组，有意考研的学生也加进了系里的考研辅导群，但他们的学习效率和知识掌握情况如何，没有系统跟进，对学习能力突出的少数学生没有重点聚焦。

（三）学生专业课学习普遍吃力。通过详细调研，能够掌握良好的专业课学生占比10%左右，其余学生表示专业学习困难，课后作业完成吃力。

（四）学生的综合素质普遍偏弱。三笔字、口头演讲书面表达80%学生达不到合格。政治理论学习、教育科学、心理学等课程单靠背诵，没有读书习惯，人文素养弱。此类综合素养不足，导致学生在考研、考教师资格证、公务员事业单位考试中，不能脱颖而出。

（五）作弊行为。显性作弊，期末考试中拿夹带、交头接耳等，本年度暑期期末考试期间，4名学生作弊被处分，本学期未发现显性作弊者。隐性作弊，没有学会知识点，末考时靠背老师划的重点过关；末考作弊被处分后，仍不学习或者学不会，参加数学建模比赛，靠指导老师和团队其他成员努力获得省级以上奖项，抵消处分，没有真正起到拿奖激励学生努力学习的作用。

四、下一年工作计划

根据培养方案和系里安排，2022年5月1日—11月1日，数学与应用数学专业19级两个班进行校外见习、实习。根据此安排，制定工作计划。

（一）引导学生进一步明确职业方向，重新整合、划分学习小组。通过阅读千字文和与学生沟通，向代课老师了解学习情况，引导学生科学制定职业方向，不盲目跟风。

（二）根据培养方案，制定本班实习、见习详细目标。

（三）制定本次寒假目标，紧抓不舍，把目标落到实处。

1.买字帖，每天练字。不断思考，找到窍门。老师不定时抽查。

2.写文章，至少3篇。其中一篇制定计划，从此刻起到2023年毕业的长计划，此次寒假的计划。每两个星期收一次电子版。

3.读书。教育类《窗边的小豆豆》，思想政治类《中国共产党简史》《改革开放简史》《社会主义发展简史》《中华人民共和国简史》，以上五本书必须读一本。开学后以现有学习团队为单位，开读书会。班主任参加。