姓名:李瑶

性别：女

出生：2006.11.11

政治面貌：群众

籍贯：山西省朔城区

系（部）专业班级：数学与人工智能系数学与应用数学2401班

实践单位：平鲁区李林中学

实践岗位：辅导教师

实践时间：2024.12.29-2025.1.10

初入校园，我满怀期待与紧张。在指导老师的帮助下，我迅速熟悉了学校的教学环境与规章制度。我被分配到高二数学进行教学实践，这对我来说是一个不小的挑战。为了上好每一堂课，我认真备课，查阅大量资料，精心设计教学环节，力求让每一努力成功。

在课堂教学中，我充分运用多种教学方法，如讲授法、讨论法、案例分析法等，以激发学生的学习兴趣。比如在讲解三角函数时，我引入了生活中的实际案例，让学生们分组讨论，他们积极参与，各抒己见，课堂气氛十分活跃。通过这种方式，学生们不仅掌握了知识，还提高了分析问题和解决问题的能力。然而，教学过程并非一帆风顺。有时，由于对学生的学习进度估计不足，教学内容未能按时完成；有时，面对学生的突发问题，我也会感到措手不及。但正是这些挫折，让我学会了反思和调整，不断改进自己的教学方法。

除了课堂教学，我还积极参与班级管理工作。协助班主任组织班级活动，如主题班会、运动会等。在主题班会“梦想的力量”中，我引导学生们分享自己的梦想，鼓励他们勇敢追求。看着学生们充满激情和憧憬的眼神，我深感责任重大。通过与学生们的相处，我逐渐了解他们的个性特点和学习情况，与他们建立了良好的师生关系。

在教育实践期间，我也积极向指导老师和其他优秀教师学习。观摩他们的课堂教学，学习他们的教学技巧和班级管理经验。他们的言传身教让我受益匪浅，让我明白教育是一项需要耐心、爱心和责任心的事业。

教育，是一场向美而行的遇见，是一段温暖人心的修行。在12月的教育实践中，我于三尺讲台与学生们并肩同行，真切感受到教育的力量与温度，收获了满满的感悟与成长。

走进教室，那一双双充满好奇与渴望的眼睛，让我深知责任重大。第一次站上讲台，紧张与兴奋交织，当我开始讲解知识，学生们专注的神情逐渐让我放松下来。我努力将精心准备的内容清晰呈现，用生动的例子、有趣的互动点燃他们的学习热情。在这个过程中，我深刻体会到，教育不仅仅是知识的传授，更是情感的传递与心灵的沟通。一个鼓励的眼神、一句肯定的话语，都能成为学生们前进的动力。

然而，教育之路并非一帆风顺。在教学过程中，我遇到了各种各样的问题。有的学生对知识的接受速度较慢，需要反复讲解；有的学生课堂上注意力不集中，影响学习效果。面对这些情况，我曾感到焦虑和困惑。但我明白，每个学生都是独一无二的个体，有着不同的学习节奏和特点。于是，我开始更加关注每一位学生的学习情况，课后主动与他们交流，了解他们的困难和需求。针对学习困难的学生，我制定个性化的辅导计划，耐心地为他们答疑解惑；对于注意力不集中的学生，我尝试采用多样化的教学方法，如小组讨论、角色扮演等，激发他们的学习兴趣。在这个过程中，我学会了理解与包容，明白了教育需要足够的耐心与细心。

除了教学，与学生们的日常相处也让我收获颇丰。在课间休息时，他们会围在我身边，分享自己的生活趣事，那一刻，我感受到了他们对我的信任与喜爱。我也会和他们一起讨论梦想、人生，引导他们树立正确的价值观和人生观。在与学生们的互动中，我发现他们的思维活跃，充满创造力，常常会给我带来意想不到的惊喜。这让我意识到，教育是一个相互学习、共同成长的过程，学生们也在不断地启发着我。

这段教育实践经历，让我对教育有了更深刻的认识。教育是一份充满爱与责任的事业，需要我们用心去耕耘。作为教育工作者，我们要不断提升自己的专业素养，用丰富的知识和高尚的品德去影响学生；要关注每一位学生的成长，尊重他们的个性差异，因材施教；更要用爱去温暖他们的心灵，让他们在爱的阳光下茁壮成长。

教育之路漫漫，吾将上下而求索。在未来的日子里，我将带着这份感悟与热情，继续在教育的道路上前行，努力成为学生成长道路上的引路人，为他们的梦想插上翅膀。